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Selbstlern-Modul 2: Kurvendiskussion, Funktionsschnitte & Winkel
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Arbeitsauftrag: Dies ist dein Arbeitsauftrag für diese Unterrichtswoche (4×45 Minuten + Eigenarbeitsanteil). Starte eine Stoppuhr jetzt (z.B. am Handy) und übernimm jede Erläuterung in eigenen Worten in deine Unterlagen. Bearbeite jeweils erst einmal eine Übung und die KI-Aufgabe pro Abschnitt (markiert durch blaue Schrift) und prüfe danach die Zeit. Pausiere die Stoppuhr bei Unterbrechungen. Bei insgesamt ~200 Minuten kannst du deine Arbeit beenden; ansonsten arbeite weiter. Schließe nach Beendigung der Aufgaben das Feedbackmodul ab und sende mir deine Antworten aus dem Feedbackmodul im Schulportal. Dies ist der Nachweis für deine Mitarbeit. Bei Fragen kannst du dich jederzeit im Schulportal oder per Mail bei mir melden. Wenn du konkrete Nachfragen zu einer Aufgabe/Rechnung hast, dann sende mir gerne ein Screenshot/Foto von der Aufgabe per Mail.

Inhalte

  1. Übungen zur Kurvendiskussion
  2. Funktionsschnitte berechnen
  3. Steigungswinkel
  4. Schnittwinkel

Disclaimer: Achtung! In den Aufgaben wirst du dazu aufgefordert, KI-Sprachmodelle zu nutzen. Wenn du das nicht möchtest oder darfst, kannst du diese Aufgaben überspringen. Bitte kläre dies vorher mit deinen Erziehungsberechtigten und lies die Datenschutzerklärungen sowie AGB.

Übungen zur Kurvendiskussion

  1. Definitionsbereich bestimmen.
  2. Achsenschnitte: Nullstellen (\(f(x)=0\)) und y-Achsenschnitt (\(f(0)\)).
  3. Symmetrie prüfen (\(f(-x)=\pm f(x)\) und Potenzkriterien).
  4. Verhalten im Unendlichen (\(\lim_{x\to\pm\infty}\)).
  5. Extrempunkte: \(f'(x)=0\), Art über \(f''(x)\) prüfen.
  6. Monotonie: Vorzeichen von \(f'(x)\) untersuchen.
  7. Krümmung: \(f''(x)>0\) links-/\(f''(x)<0\) rechtsgekrümmt.
  8. Wendepunkte: \(f''(x)=0\) und Vorzeichenwechsel.
  9. Wertebereich bestimmen.
  10. Graph skizzieren unter Beachtung aller Punkte.
Übungen:
  1. Kurvendiskussion für \(f(x)=x^4-4x^2+3\).
  2. Kurvendiskussion und Skizze für \(h(x)=-x^3+6x^2-9x\).
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang2.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Übungen zur Kurvendiskussion' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website einen Lückentext und mögliche Lückenfüllwörter (mehr als benötigt). Ich möchte den Lückentext selbst ausfüllen. Wenn ich etwas falsch ausfülle, dann korrigiere mich und erkläre es mir. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Funktionsschnitte berechnen

Einleitung: Wenn du wissen möchtest, an welchen Stellen sich zwei Funktionen schneiden, setzt du deren Gleichungen gleich: \(f(x)=g(x)\). Indem du daraus die Gleichung \(f(x)-g(x)=0\) formulierst und entsprechend umstellst, kannst du sie durch Nullstellen-Lösungsverfahren lösen. Jede gefundene Lösung \(x\) entspricht einem Schnittpunkt. Anschließend setzt du den jeweiligen \(x\)-Wert in eine der Funktionen ein, um den zugehörigen \(y\)-Wert zu bestimmen. Damit erhältst du die vollständigen Koordinaten des Schnittpunkts, die du dann in deinem Koordinatensystem markieren kannst.

  • Gleichsetzen: \(f(x)=g(x)\).
  • Umformen zu \(f(x)-g(x)=0\).
  • Nullstellenbestimmungsverfahren (Faktorisieren, pq, Mitternachtsformel, TR, ...).
  • Lösungen \(x_1\), \(x_2\)… finden und in \(f\) oder \(g\) einsetzen für \(y\).
Übungen:
  1. Schnitt von \(f(x)=3x-2\) und \(g(x)=-x+4\).
  2. Schnitt von \(f(x)=x+1\) und \(g(x)=x^3-2\).
  3. Schnitt von \(f(x)=x^2-3x+2\) und \(g(x)=x^3-x\).
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang2.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Funktionsschnitte berechnen' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website vier Merksätze. Drei von diesen Merksätzen sollen kleine Fehler enthalten, die ich selbst korrigieren möchte. Gib nicht an, welche der Merksätze richtig oder falsch ist. Wenn ich etwas falch mache, korrigiere mich und erkläre es mir. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Steigungswinkel

Einleitung: Der Steigungswinkel \(\alpha\) beschreibt, wie geneigt eine Tangente/Gerade an einem Punkt \(x_0\) eines Funktionsgraphen ist. Zuerst berechnest du die Ableitung \(f'(x)\), um die lokale Steigung \(m=f'(x_0)\) zu ermitteln. Dieser Wert zeigt an, ob der Graph an dieser Stelle steigt oder fällt und wie stark. Anschließend wandelst du den Steigungswert \(m\) mithilfe der Umkehrfunktion des Tangens in einen Winkel um: \(\alpha=\tan^{-1}(m)\). Das Ergebnis ist ein Winkel in Grad, der anschaulich darstellt, wie steil die Tangente zur x-Achse ist.

  1. Ableitung \(f'(x)\) bilden.
  2. Steigung \(m = f'(x_0)\) berechnen.
  3. Winkel \(\alpha = \tan^{-1}(m)\) berechnen.
Übungen:
  1. \(\alpha\) für \(f(x)=3x\) bei \(x=2\).
  2. \(\alpha\) für \(g(x)=x^3-x\) bei \(x=1\).
  3. \(\alpha\) für \(h(x)=-2x^2+4x\) bei \(x=0.5\).
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang2.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Steigungswinkel' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website fünf Quizfragen im Stil von "Wer wird Millionär?". Stelle mir die Fragen nacheinander und agiere wie ein Showmaster. Wenn ich etwas falsch mache, korrigiere mich und erkläre es mir. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."

Schnittwinkel

Einleitung: Der Schnittwinkel \(\alpha\) zwischen zwei Funktionsgraphen an ihrem Schnittpunkt gibt an, wie sich ihre Tangenten oder die Geraden an diesem Punkt überschneiden. Zuerst findest du den Schnittpunkt \((x_0,y_0)\) durch Lösen von \(f(x)=g(x)\). Dann berechnest du die Steigungen \(m_1=f'(x_0)\) und \(m_2=g'(x_0)\). Mit der Formel \(\alpha=\left|\tan^{-1}\left(\frac{m_1-m_2}{1+m_1m_2}\right)\right|\) erhältst du den Winkel zwischen den beiden Tangenten. Der Betrag sorgt dafür, dass der Winkel stets positiv ist.

  1. Schnittpunkt \((x_0,y_0)\) durch \(f(x)=g(x)\) finden.
  2. \(m_1=f'(x_0)\), \(m_2=g'(x_0)\) berechnen.
  3. \(\alpha = \left|\tan^{-1}\left(\frac{m_1-m_2}{1+m_1m_2}\right)\right|\).
Übungen:
  1. Schnittwinkel von \(f(x)=x^2\) und \(g(x)=x\) bei \(x=0\).
  2. Schnittwinkel von \(f(x)=x^3-3x\) und \(k(x)=x^2-1\) bei \(x=2\).
Aufgabe: Öffne ein KI-Sprachmodell deiner Wahl (ChatGPT, Gemini, Claude, Llama, Mistral, Perplexity) und tippe folgenden Prompt ein:
"Auf der Seite www.harzenetter.eu/m-q12-wdh-zum-schuljahresanfang2.html stehen meine Selbstlernaufgaben. Durchsuche die Website und formuliere zum Thema 'Schnittwinkel' anhand der Aufgaben und Informationen auf dieser Website 10 "Wahr- oder Falsch-Aussagen". Stelle mir die Aussagen nacheinander. Wenn ich etwas falsch beantworte, korrigiere mich, erkläre es mir und stell mir die nächste Aussage. Solltest du nicht auf die Website zugreifen können, dann sag Bescheid und ich sende dir ein Foto/Screenshot der Aufgabe."
Aufgaben Icon

Zusätzliche Übungen

1. Wähle eine ganzrationale Funktion und führe eine vollständige Kurvendiskussion durch.

2. Berechne Schnittpunkte: a) \(y=4x-1\) & \(y=x^3-2\); b) \(y=x^2-x\) & \(y=2x+3\).

3. Bestimme \(\alpha\) für \(f(x)=x^2-2x+1\) an \(x=2\).

4. Berechne den Schnittwinkel \(\alpha\) von \(f(x)=3x^2\) & \(g(x)=-x+2\) bei \(x=1\).

Feedbackmodul

Beantworte die folgenden Fragen und sende mir die Antworten im Schulportal als Nachricht mit dem Betreff:
„Q1 GK HNR Feedback E-Learning-Modul 2“.

  1. Freitext: Diese Aufgaben habe ich bearbeitet:__________________________________.
  2. Freitext: Nenne zwei eigene Merksätze zu den Aufgaben.
  3. Multiple-Choice: Welche Methoden zum Berechnen von Funktionsschnitten hast du angewendet?
    ☐ Subtraktion & Faktorisieren
    ☐ pq- / ABC-Formel
    ☐ Taschenrechner-Operator
    ☐ Grafisches Verfahren
    ☐ Numerisches Verfahren
  4. Single-Choice: Wie schwierig fandest du das Berechnen von Steigungs- und Schnittwinkel?
    ○ sehr einfach ○ einfach ○ mittel ○ schwierig ○ sehr schwierig
  5. Skalafrage (1–5): Wie zufrieden bist du mit diesem Modul?
    1 (sehr unzufrieden) … 5 (sehr zufrieden)
  6. Ja/Nein: Hast du alle Übungen zur Kurvendiskussion, Funktionsschnitten und Winkelberechnung vollständig bearbeitet?
    ○ Ja ○ Nein
  7. Likert + Zusatz:
    „Ich habe alle Aufgaben ohne zusätzliche Hilfsmittel (außer der Website) gelöst.“
    1 = stimme gar nicht zu … 5 = stimme voll zu
    Wenn du Hilfsmittel genutzt hast, welche? __________
  8. Zeitangabe: Schätze, wie viele Minuten du insgesamt an diesem Modul gearbeitet hast: __________ Minuten
  9. Selbsteinschätzung (1–5): Wie sicher fühlst du dich jetzt bei Kurvendiskussion, Funktionsschnitten & Winkelberechnung?
    1 (sehr unsicher) … 5 (sehr sicher)
  10. Freitext: Was hat dir am meisten geholfen, die Inhalte zu verstehen?
  11. Offene Frage: Hast du Vorschläge zur Verbesserung dieses Moduls? Wenn ja, welche?